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執著的教育追夢人——記凳寨小學教師楊宗楠

紅網新晃站 2019年01月31日

  光陰荏苒,不經意間,二十多年的教育生涯漸行漸遠。雖青春不再,但他仍以飽滿的精神,昂揚的斗志,進取的姿態,在邊遠鄉村的三尺講臺上辛勤耕耘,在教書育人中豐盈自己,在付出中體驗艱辛,在收獲中享受快樂,心無旁騖地走在教育追夢的路上。他就是新晃縣涼傘鎮凳寨完全小學的楊宗楠老師。

  一九九四年九月,開學兩周后,在涼傘鎮壽里小學任教的老師不辭而別。壽里小學地處邊遠,交通閉塞,又是中途補員,真是急壞了學區負責人,學區負責人及村支兩委四處找尋代課教師,一個星期過去了還是沒有著落。如果請不到代課教師,21個孩子就得停課了,孩子們的學業被耽擱,真是造孽呀!學區校長心急如焚。

  就在山重水復疑無路時,壽里一位村民說,在廣東打工的楊宗楠回鄉探親,這幾天還在家里,是否可以找他談談。學區校長眼前一亮,決定馬上登門拜訪,解燃眉之急。楊宗楠九二年高中畢業后,就南下廣東找了一份比較體面的工作,聽到校長此番苦口婆心的訴說后,心中真是五味雜存。作為家鄉的一份子,他思來想去,為了不讓21位孩子“斷奶”,便欣然應允。沒想到這一允諾,讓他癡心不改,種下一個夢想——做一名合格的燃燈者,照亮孩子前行的道路;做一個擺渡人,把山里的孩子渡往成功的彼岸。

  初到壽里小學,幾本教科書,幾盒粉筆,一支鋼筆,兩本備課本,一塊黑板,一間教室,21個學生,成了楊老師的全部。為了上好復式教學課,他向同校任教的老師請教,精心備好每一堂課。有時為寫好一篇教案,油燈下竟一連寫了三四遍,甚至自導自演,直到自己滿意為止。為了盡快提高自身的業務水平,平時除了向有經驗的老師請教外,他還自訂或自購教育教學資料,有時還獨步到中心校尋找他的至寶——《湖南教育》,帶回家里慢慢“咀嚼”,寫下讀書筆記。也許是天道酬勤,每次期末評比時,他的教案總是被學區評為優秀教案。

  一年后,他被安排到鄰村的絞海小學任教。當時他家里生活十分困難,父母親都患有嚴重的風濕病,每逢天氣變化都不能下地干活,一家的開支僅靠他每月120元的工資。隨著大兒子的出生,家里經濟越發緊張。為了讓他安心服務家鄉的教育事業,妻子只好撇下襁褓中的孩子外出打工掙錢補貼家用。

  在絞海教學點,他一教就是五年,每個學年學生的成績都有長足的進步。有個叫姚源林的學生,三年級時語文只考了47分,于是他把小源林作為重點“扶貧”對象,平時利用休息時間補補課,上課時把最容易的問題拋給他回答,提振他的自信心,只要小源林有一丁點進步,他都會投去贊賞的目光和送上鼓勵的話語,經過一期的努力,期末考試時小源林語文考到了89分。

  2000年下期,全鄉教師大調整,他又被調回壽里小學,兩年后再次被調到絞海小學,隨后又被調回壽里小學,十二年里,就在兩所小學間輾轉。鄉間的羊腸小道上留下了他追夢的足跡。其間,他兩次參加全鄉教師教學比武,分獲復式組和語文組二等獎。所帶班級曾連續5年獲得全鄉前3名的好成績。

  2004年上期,他家的房屋因年久失修,一下雨就得用十幾個盆子接水,不得不重新修建一棟新屋。雖說當時他的代課工資每月加到了450元,但對于建一棟樓房來說亦如杯水車薪。為了建房,妻子在外加班加點,拼命掙錢;六十有余且身患風濕的父親也不顧疾病,挑起了建房的重任;母親為前來幫忙建房的族親張羅每天的生活;八十高齡的祖父母也為建房做力所能及的事,而近在咫尺的他,為了不耽誤孩子們的功課,卻沒能回家幫上親人一把。他雖不是正式教師,卻一直以校為家,且始終以做一名合格教師嚴格要求自己。可喜的是,他所帶的復式班級在全鄉統考中分別取得了語文第一名,數學第二名的好成績,另外,他所教的二年級10名學生就有6人進入全鄉前十名。在2004年教師節表彰會上他被鄉黨委政府評為“優秀教師”。

  2006年,壽里村小因生源不足不得不停辦,該村學生合并至絞海小學就讀。他只好去臨近的貴州三穗縣打些零工,那時,各個教學點都是一人一校,很多教師都不愿下到條件艱苦的村小執教,一名公辦教師在絞海小學教了一個學期后,不來上班了,中心校又派不出教師前去,學區校長又找到他。剛到三穗打了半年工的他,為了自己心中的教育夢,毅然辭工,返回絞海教學點,扎根偏遠鄉村,全身心投入到鄉村的教育事業中,繼續做山里孩子走向成功的鋪路石。

  真是天有不測風云,人有旦夕禍福,2012年開學不久,他那在涼傘念中學的兒子搭乘另外一名學生的摩托車不小心將一位六十多歲的老人撞倒身亡,在交警部門的調解下,他兒子需賠死者家屬3萬元補償費。

  3萬元對于本就困難的家庭來說無疑不是雪上加霜,更是一個天文數字,為了處理此事,他沒有向學校領導請過一天假,訴過一次苦,腦海里只是偶爾閃過產生到外面打工掙錢還債的念頭。當他看到孩子們那一雙雙澄澈的眸子時,精氣神又來了。到凳寨工作6年,楊老師先后分管過學校衛生,安全和校園綠化工作,他沒有因逆境而氣餒,而是把2012年這次事故作為安全教育主題班會的活教材,抓實安全教育,一直以來楊老師所帶班級從沒有發生過丁點安全事故。班級衛生更是抓的井井有條,每次分衛生區域他總是把最難啃的“骨頭”留給自己班級,大掃除時身先士卒,拿著掃帚與學生一起干,無論是在教室還是走廊,乃至操場,水池,花壇都留下了他的身影。教學之余,他筆耕不輟,把自己的教育教學思考敲成文字,化作自己的精神支柱。他撰寫的論文《在新課改背景下如何組織低年級數學課堂》獲市級二等獎,《關于促進義務教育均衡發展的思考》獲縣一等獎,獲市二等獎,《借助督導機遇,提升教學質量》獲縣一等獎,獲市一等獎,《淺談如何在低年級課堂中滲透小組合作之課改理念》獲縣一等獎。所帶班級多次被縣教育局評為先進中隊。2014 年至2018年再次被評為“優秀教師”和“教學能手”。

  有夢想的生活才會多姿多彩,教書育人二十余載,楊老師熱愛教育這份事業,用自己滿腔熱血與辛勤汗水書寫著永不褪色的青春傳奇。學生就是他最大的財富,讓每一個孩子都能美麗綻放是他的夢想。有人問他,是什么讓你如此鐘愛教育,他總是笑著說:“只要我還能站在講臺上,縱然兩袖清風,縱然一身粉塵,縱然清貧如水,無怨無悔,我不會停下追尋心中教育夢的腳步,做最好的自己。”

來源:縣文明辦

作者:縣文明辦

編輯:李巧


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